Reprodução da Internet |
A Educação é a base para o Desenvolvimento
- Perfil
- O PROFESSOR JOSÉ LUIZ “BORRACHA” é formado em Administração de Empresas pela UFF e atua no setor de Educação há mais de 20 anos. Foi diretor do Ciep 263, atuou na área de Educação Profissional no SENAC, SENAI e Colégio Estadual Chequer Jorge. É membro do Conselho Superior do Instituto Federal Fluminense e trabalha no C. E. Buarque de Nazareth, curso Técnico de Informática. Atuou na coordenação geral do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (SEPE), núcleo de Itaperuna. EM RELAÇÃO A MOVIMENTOS SOCIAIS, o professor foi um dos fundadores da Associação de Moradores do Bairro Vinhosa, Movimento Afro-Brasileiro de Itaperuna (MOABI), CENIERJ, Sociedade dos Amigos da Cultura de Itaperuna e da Academia Itaperunense de Letras, tendo inclusive, publicado o livro “Janela dos Vinte”. A defesa dos trabalhadores, a luta contra as injustiças sociais e raciais, a eterna luta pela Democracia são ‘tatuagens’ impressas na história do professor. "Borracha", quando SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAPERUNA, contribuiu de maneira significativa com a melhoria do sistema educacional do município.
domingo, 12 de agosto de 2012
quarta-feira, 1 de agosto de 2012
A importância da mudança cultural
Questionando o porquê de seres
humanos tratarem com tanto desprezo outros seres humanos, remeto-me ao contexto
social que hoje vivo e busco nele subsídios para fundamentar minhas inquietações.
Na realidade, sinto nitidamente
que o bem comum não é o principal objetivo para o processo de mudança, tendo em
vista que os atores capazes de promovê-las estão arraigados com costumes, tipo:
“farinha pouca, meu pirão primeiro” e a briga por um grupo e não de uma
sociedade como um todo.
Pois bem, esta realidade já é
ponto comum, e como mudar o rumo dessa história?
Precisamos sair da zona de conforto
e mexer no cerne da questão. É de suma
importância investir na criança, pois só teremos adultos melhores e uma
sociedade mais justa e mais comprometida com o bem comum se aculturarmos nossas
crianças no sentido de valorizarem os relacionamentos interpessoais, e entender
a importância de se tornarem empreendedoras, sendo principais atores do
desenvolvimento social.
Para isso, é necessário que a
iniciativa privada e os órgãos públicos trabalhem em parceria para então
promover esse processo de mudança cultural.
Precisamos ter um olhar
diferenciado em relação às nossas crianças, principalmente àquelas que estão à
margem da sociedade e que têm o poder público como único instrumento de
promoção de mudança social e cultural.
Adm. Anderson Souza
CRA-RJ 20-74948-1
Anderson Luiz de Souza: é formado em Administração de Empresas, com
especialização em Gestão Pública, atualmente ocupa o cargo de secretário
Municipal de Educação, em Itaperuna/RJ.
segunda-feira, 16 de julho de 2012
O papel do gestor público, por Anderson Souza
Em mais um momento de inquietação
com os caminhos desenhados por nossos governantes para a sociedade brasileira,
coloco-me em profunda reflexão e me questiono: qual é o papel de um gestor
público para a sociedade à qual ele representa? Entendendo que o processo de ingerência de
um gestor público passa pela escolha popular através do voto.
Pois bem, mas nós enquanto
sociedade, sabemos qual é o papel de um gestor e a importância de nosso voto?
Entendo que não podemos mais nos
dar ao luxo de termos como nossos gestores pessoas que não tenham o
comprometimento com o principal objetivo da gestão pública, que é o Bem Comum.
Tendo em vista toda problemática social, é também dever de um gestor público a
implementação de políticas públicas e fomentação do desenvolvimento social e
econômico de uma determinada cidade ou região.
E nós, enquanto sociedade civil,
qual é a importância que temos nesse processo?
É de uma grandeza sem
precedentes! O envolvimento de todos nós é de fundamental importância e, ainda,
que nos aculturemos de uma doutrina social que nos permita entender o principal
objetivo, que é o Bem Comum, em que a desigualdade social não seja usada como
trampolim para o crescimento econômico de determinado grupo político.
Assim estaremos contribuindo para
que no futuro haja uma sociedade mais justa e comprometida com o ser humano.
Adm. Anderson Souza
CRA-RJ 20-74948-1
Anderson Luiz de Souza: é formado
em Administração de Empresas, com especialização em Gestão Pública, atualmente
ocupa o cargo de secretário Municipal de Educação, em Itaperuna/RJ.
Um verdadeiro “banho de água fria” na Educação
Reprodução da Internet |
No último sábado, dia 30, a
Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro divulgou as 305 escolas entre
as 1381 do estado do Rio que foram premiadas com uma bonificação aos
professores, diretores, serventes, merendeiras e demais servidores da área de Educação
que chegarão a embolsar até 3 vencimentos básicos. De 75 mil matrículas,
somente 14.497 (aproximadamente 19%) receberão adicional.
Tal bonificação ou premiação foi
regulamentada pela resolução SEEDUC Nº 4768 de 07 de fevereiro 2012 que foi
instituída pelo decreto n°42.793 de 06 de janeiro de 2011 e alterado pelo
decreto n° 43.451 de 03 de fevereiro de 2012. Segundo a própria SEEDUC, são 40
milhões investidos.
Mas, já que falamos que somente
19% dos professores receberam tal premiação, vamos fazer outras contas. Por
exemplo, o bônus será um alívio momentâneo no orçamento doméstico desses quase
15.000 professores, pois segundo dados oficiais, mais de 80% dos mesmos
encontra-se com algum empréstimo consignado que é descontado em folha. Mas será
que o “banho de água fria” nos outros 60.000 funcionários não foi mais
prejudicial e com efeito na educação bem mais duradouro, do que esse alívio
momentâneo de alguns? Os 40 milhões, da forma que foi investido, sem dúvida foi
mais desestimulante para a maioria esmagadora dos profissionais da área.
A expectativa nas escolas era
grande. Quem não ganhou tal bonificação fica com uma sensação de incapacidade e
frustração, pois as metas a serem alcançadas não dependem só do professor em
sala de aula ou da merendeira. São uma série de fatores que influenciam como o
fluxo escolar, as faltas dos professores, o lançamento de notas no sistema no
tempo determinado, a prestação de contas dos diretores das unidades escolares,
entre outros. Foi realmente um banho de água fria. como já foi dito, talvez tal
bonificação paga apenas a alguns, soa como um tiro no próprio pé.
Educação se faz com
investimentos, mas não dessa forma. Precisamos de professores estimulados sim a
ensinar melhor, a dar o melhor de si; mas, não é pagando diferenciadamente que
isso acontecerá. O critério de bonificação não deu certo nos EUA, não deu certo
em SP e não dará certo, obviamente no Rio de Janeiro. Talvez, o mal já foi
feito. Banho de água fria em casa faz bem. Na educação não é uma boa idéia.
http://blogpodegiz.blogspot.com.br/
sábado, 16 de junho de 2012
O que é o PRONATEC?
Reprodução da Internet |
Criado no dia 26 de Outubro de 2011 com a sanção da Lei nº
12.513/2011 pela Presidenta Dilma Rousseff, o Programa Nacional de Acesso ao
Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) tem como objetivo principal expandir,
interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional e
Tecnológica (EPT) para a população brasileira. Para tanto, prevê uma série de
subprogramas, projetos e ações de assistência técnica e financeira que juntos
oferecerão oito milhões de vagas a brasileiros de diferentes perfis nos
próximos quatro anos.
Os destaques do Pronatec são:
a criação da Bolsa-Formação;
a criação do FIES Técnico;
a consolidação da Rede e-Tec Brasil;
o fomento às redes estaduais de EPT por intermédio do Brasil
Profissionalizado;
a expansão da Rede Federal de Educação Profissional
Tecnológica (EPT).
A principal novidade do Pronatec é a criação da Bolsa-Formação,
que permitirá a oferta de vagas em cursos técnicos e de Formação Inicial e
Continuada (FIC), também conhecidos como cursos de qualificação. Oferecidos
gratuitamente a trabalhadores, estudantes e pessoas em vulnerabilidade social,
esses cursos presenciais serão realizados pela Rede Federal de Educação
Profissional, Científica e Tecnológica, por escolas estaduais de EPT e por
unidades de serviços nacionais de aprendizagem como o SENAC e o SENAI.
Há dois tipos de Bolsa-Formação: a Estudante e a Trabalhador.
Na Bolsa-Formação Estudante, cursos técnicos com a partir de 800 horas serão
destinados a alunos das redes públicas de ensino médio. Já a Bolsa-Formação
Trabalhador oferecerá cursos de qualificação a pessoas em vulnerabilidade
social e trabalhadores de diferentes perfis. Em ambos os casos, os
beneficiários terão direito a cursos gratuitos e de qualidade, a alimentação, a
transporte e a todos os materiais escolares necessários que possibilitarão a
posterior inserção profissional dos beneficiários.
Além de criar a Bolsa-Formação, a Lei nº 12.513 amplia o
alcance do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior , que passa a
ser chamado de Fundo de Financiamento Estudantil e financiará a oferta de
cursos em escolas particulares de EPT. O fundo proverá mais duas linhas de
crédito, uma para que estudantes possam realizar cursos técnicos e outra para
empresas que desejem oferecer cursos técnicos ou de Formação Inicial e
Continuada a seus funcionários ou à comunidade.
Também fazem parte do Pronatec ações já em operação pelo
MEC. Nesse contexto, merece destaque a expansão da Rede e-Tec Brasil (Decreto
N. 7.589, de 26 de Outubro de 2011), que amplia e democratiza a EPT por
intermédio da oferta de cursos a distância a partir de centenas de polos pelo país
inteiro. Os recursos virão do Ministério da Educação, do Fundo de Amparo ao
Trabalhador (FAT), dos serviços nacionais de aprendizagem e do Banco Nacional
de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
Para suprir a demanda por cursos de qualidade, o Ministério
da Educação fomentará também um esforço nacional para ampliar as redes públicas
de Educação Profissional e Tecnológica. Nesse contexto, serão disponibilizados
novos financiamentos às redes estaduais, que poderão ampliar e equipar suas
escolas por intermédio do Brasil Profissionalizado.
Além disso, já foi lançada a terceira fase da expansão da
Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – que ganhará
novos campi em todas as 27 unidades da Federação. Com cerca de 140 campi em
2002 e 354 atualmente, a rede contará com 562 até 2014.
quinta-feira, 31 de maio de 2012
Subsea 7 faz contrato de locação no Superporto do Açu
Divulgação |
A LLX Logística informou que na
sexta-feira (28/05), sua subsidiária LLX Açu Operações Portuárias celebrou com
a Subsea 7 do Brasil Serviços contrato para arrendamento de área no TX2 do
Superporto do Açu, localizado no norte do estado do Rio de Janeiro, para a
instalação de uma unidade para fabricação e revestimento de dutos rígidos
submarinos de grande extensão utilizados na indústria offshore de petróleo e
gás.
Com a assinatura deste contrato,
a LLX terá uma receita de aproximadamente R$ 21 milhões por ano com aluguel da
área e utilização de infraestrutura pelos próximos dez anos. Segundo fato
relevante da LLX, a unidade da Subsea 7 ocupará uma área na entrada do canal do
TX2, em sua margem sul, e terá um píer de 250 metros de extensão que contará
com dois berços para atracação de embarcações. A empresa tem o início de suas
atividades previsto para 2014.
De acordo com o fato relevante, a
Subsea 7 é líder global em engenharia e construção submarina e fornecedora de
serviços para a indústria de energia offshore em todo o mundo, com mais de 12
mil empregados e receita de US$ 5,5 bilhões em 2011.
O TX2 é um terminal onshore
composto por um canal de 6,5 km de extensão e 300 m de largura, com 13 km de
cais e profundidade que varia entre 18,5 m e 10 m. Com 8 milhões de m² de área
total. O TX2 possui 2 milhões de m² para a instalação de indústrias de apoio
offshore dos quais 500 mil m² já estão alugados.
Épocanegocios.globo.com
segunda-feira, 28 de maio de 2012
Aula inaugural do curso Técnico em Secretariado e pós em Psicopedagogia
Oportunidade para 100 profissionais da Secretaria de Educação
de Itaperuna
Aconteceu na última sexta-feira
(25/05), no auditório da Fundação São José (FSJ), aula inaugural do curso
técnico em Secretariado Escolar e pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e
Institucional. Cada curso terá 50 funcionários da Secretaria Municipal de
Educação (SEMED), graças a um convênio firmado entre a Prefeitura de Itaperuna
e a FSJ. De imediato, uma oportunidade para 100 profissionais.
Fotos: Decom - Itaperuna |
De acordo com José Carlos
Martins, presidente da FSJ, a Instituição tem como meta proporcionar à
população da região um ensino de qualidade. Já o prefeito Fernando Fernandes, o
Paulada, ratificou o compromisso do município em oferecer melhores condições de
trabalho aos funcionários, inclusive através da qualificação. O secretário de
Educação Anderson Luiz de Souza ressaltou a importância de a Secretaria buscar
novas parcerias, a fim de trabalhar continuamente em prol da melhoria do
sistema educacional do município.
Durante a aula inaugural foi
apresentado aos alunos os objetivos do curso de pós-graduação em Psicopedagogia
Clínica e Institucional, além da estrutura curricular do curso de Secretariado.
Os professores responsáveis fizeram uma apresentação detalhada e se colocaram à
disposição para sanar possíveis dúvidas.
A FSJ é considerada referência em
toda a região, por oferecer ensino de qualidade e por formar profissionais de
destaque na sociedade. Atuando no município itaperunense desde 1967, a
Instituição atende a alunos de toda a região Noroeste Fluminense, Zona da Mata
Mineira e até mesmo a alunos que residem em alguns municípios do Espírito Santo.
Divulgação |
Participaram da aula inaugural o prefeito
Fernando ‘Paulada’, o secretário de Educação Anderson Luiz de Souza, o presidente
da FSJ José Carlos Martins, o vice-reitor Acadêmico Eduardo Antônio Barbosa, além
de professores, alunos e demais convidados.
Decom – Itaperuna
Assinar:
Postagens (Atom)